Vous connaissez le poème de Jacques Prévert "Pour faire le portrait d'un oiseau? Avec mes élèves de niveau 3, la semaine dernière, je les ai invités à lire le poème à la maison, puis à écrire un poème original qui parle d'un animal ou insecte. Ils avaient le choix d'imiter le style de Prévert, ou simplement d'écrire un poème de style libre. Je dirais que pratiquement la moitié de la classe a choisi le style de Prévert, et leurs poèmes étaient très bons! Bien sur, il y avait des erreurs grammaticales et d 'orthographe, mais le sujet et les idées étaient parfaits.
Les élèves de niveau 4 ont été invités à écrire des poèmes sur la scolarité, sur les études universitaires, après des discussions en classe sur le sujet. Eux aussi se sont bien débrouillés, et en écrivant, ont pu partager leurs opinions et sentiments (le coût des études, l 'importance du nom de l'école, le choix de sujet d'étude, etc.), et en fin de semaine, ils avaient une composition à faire en classe (trois choix) et encore une fois, ils ont montré qu'ils étaient bien dégourdis. Je crois qu'ils prennent plus plaisir à écrire parce que cela traite d'un sujet qui leur est proche à cet âge - voici les choix que je leur ai donnés
Quel plaisir de voir des jeunes ados qui ne sont pas effrayés par la poésie (la lire et l'écrire!) ou les questions importantes de la vie!
0 Comments
La semaine dernière, j'ai offert deux choix de poèmes à mes élèves de niveau 4. Un de Guy de Maupassant intitulé Enfant, pourquoi pleurer?, et un de Théophile Gautier intitulé Far-niente. Bien que la majorité ait choisi le premier poème, ils ont tous bien travaillé. Je leur ai simplement donné le poème et puis demandé de le travailler (à eux de décider comment) pour l'intonation et la fluidité. Une fois prêts, ils devaient l'enregistrer et le mettre sur Box pour que je puisse écouter. Ensuite, j'ai écouté, et offert mes commentaires sur leurs efforts, et signalé les mots qui avaient besoin d'un peu de raffinement pour les liaisons, ou de meilleures voyelles (imaginez le mot aurore que j'entends plutôt comme horreur, par exemple!). Et chaque élève peut écouter les récitations des autres élèves, et voir les commentaires, pour que tout le monde puisse bien profiter ensemble. J'ai trouvé que, parfois, les élèves qui hésitent le plus en classe récitent le mieux en dehors!
|
Lynda LopezAlways looking for new things to try in the classroom Archives
August 2021
Categories |